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    語文教師下學期工作總結

    | 福萍

    本期,我擔任高二_班和_班的語文教學工作,很忙碌,也很充實。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方。現將本學期的教學工作小結如下:

    一、合作互贏,努力做好教學、教研工作

    本學期,我們仍然承接高二的語文教學經驗,按教師人數將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人,然后通過教研方式交流探討,力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案后,并沒有照本宣科,而是認真研讀課文,根據本班的學生特點,適當調整教案與導學案,力爭有的放矢,讓學生學有所獲。因為_班是創新班,_是青苗班,他們是高二最為優秀的學生,我深知自己身上的擔子不輕,比一般班級要付出更多的努力。因此,在日常教學中,我力爭做到下列幾點:努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時將作業反饋給學生,不同的學生采取不同的批改方式,注重系統性與階段性的融合互通,注重課內與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對優秀學生吃不飽的情況,適當增加課外知識,增補課外閱讀。同時根據學生的教學反饋,以及自己的教學得與失,及時調整自己的教學方法,讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,不斷總結的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的,平時注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學工作,提高教學質量。

    二、知識不斷更新,注重自身素質的提高

    現代社會是一個知識不斷更新的時代,如果不注重學習,很可能就會被社會的進步淘汰。本期,為了讓我們更好地學習,學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學風格》,里面有很多名師典型案例的多維解讀,對我啟發很大。例如:語文的教學教學,必須解決兩個問題,教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現最大限度地教學價值,就很能引起我的思考與鉆研。

    三、參與作文競賽,不斷提高學生的寫作興趣與寫作能力

    語文教學離不開作文,高考離不開作文,在今后的高考改革中,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢。因此,我們必須重視語文寫作,為了提高學生的寫作興趣,為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺,我會有意識地去培養他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國二三等獎。例如__同學獲得“__杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;__同學和__同學分別獲得“__杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐,歸納出學生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚長避短,知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施,學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵志,本人的作品也多次獲獎,入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。

    四、 寬嚴結合,培養學生良好的學習習慣

    我的兩個班雖然生源不錯,大多數學生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學,有許多不良習慣,例如:背書只背在口上,轉背便忘記;導學案發下來不到一天便丟了,找都找不著;作業趕任務,甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點,落不到實處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導學案整理成冊,不定期檢查,作業及時反饋,出現問題及時提醒,個別輔導、談話,讓他們學會歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時如何更深入更透徹,答題更到位。總之,因材施教,有教無類,要培養學生優良的學習習慣,該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養生息。所以,在平時,對待學生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。

    教師,永遠代替不了學生,只能起著主導的作用,但教師,是學生前行的引領者。因此,在前進的路上,我深知肩上的擔子有多重,責任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋”,本期結束了,下期又在前方揮動著雙手,等著我再次揚起風帆,繼續前行。

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